The results show significant non-synchronous changes in various components of the educational homogamy parameters.
资料
析的结果显示，教育同质
型的各个参数间，存在著非同
性的变异。
The results show significant non-synchronous changes in various components of the educational homogamy parameters.
资料析的结果显示，教育同质型的各个参数间，存在著非同性的变异。
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