L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭校，在那有16个女孩(上3年级)什图语、数、绘和《可兰经》，天3，周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操什图语的社区少有机会对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女(3级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周5。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有机会学习对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富汗国官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员助理参观了一所校，在那有16个女孩(上3年级)习普什图语、数、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民，教语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语社区与操普什图语社区少有机会习对方语言，对于阿富汗社会整合及国建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有机会学习对方的语，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观所家庭校，在那有16个女孩(上3年级)习普什图语、数、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有机会习对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学图语、数学、绘和《可兰经》，每3，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操图语的社区少有机会学对方的语言，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语使得“伊朗和巴基内操达里语的社区与操普什图语的社区少有机会学习对方的语，对于阿富汗的社会整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16达里语和普什图语为阿富汗国家的官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报告员的助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘和《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民的情况，教学语言使得“伊朗和巴基斯坦境内操达里语的社区与操普什图语的社区少有学习对方的语言，对于阿富汗的社整合及国家建设可能发生长远影响”。

L'article 16 de la Constitution dispose que le dari et le pachto sont les langues officielles en Afghanistan.

《宪法》第16条宣布达里语普什图语为阿富汗国家官方语言。

Le collaborateur de la Rapporteuse spéciale a visité une école à domicile où 16 fillettes étudiaient le pachto, les mathématiques, le dessin et le Coran à raison de trois heures par jour cinq fois par semaine (niveau de la troisième année du primaire).

特别报助理参观了一所家庭学校，在那有16个女孩(上3年级)学习普什图语、数学、绘《可兰经》，每天3小时，每周上5次。

Comme on l'a vu pour les réfugiés afghans, la langue d'enseignement a créé une «polarisation des communautés de réfugiés d'expression dari et pachto en Iran et au Pakistan, ne laissant aux membres de chaque communauté guère de possibilité d'apprendre la langue de l'autre, ce qui aura vraisemblablement des répercussions durables sur l'intégration sociale et l'édification de la nation en Afghanistan».

正如阿富汗难民情况，教学语言使得“伊基斯坦境内操达里语社区与操普什图语社区少有机会学习对方语言，对于阿富汗社会整合及国家建设可能发生长远影响”。